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青春期性教育:“性教育”难道就是一个安全套吗?

放大字体  缩小字体 发布日期:2024-12-28   浏览次数:31

  青春期教育:“性教育”难道就是一个安全套吗?

  核心提示:在一些人眼中,性教育似乎就是教孩子如何防止怀孕。理由很简单,既然禁止不了孩子过性生活,那就干脆“给”孩子一个安全套,一“套”了之

  在一些人眼中,性教育似乎就是教孩子如何防止怀孕。理由很简单,既然禁止不了孩子过性生活,那就干脆“给”孩子一个安全套,一“套”了之。

  刚进入青春期刚来例假、刚有遗精的小女生小男生,已经知道事后紧急避孕、书包里面带着安全套……他们的各种问题让那些老工作者都大为意外。

  其实,小女生知道事后紧急避孕、小男生随身带着安全套并不让人感到意外,这主要“得益”于近年来社会上的“性教育”。进入青春期的孩子,在我们的“性教育”下,知道了“性”并学会了“性”。而一些“性教育”告诉他们,必须防止怀孕,于是避孕药、安全套一起上阵,进入了小女生、小男生的书包。

  在一些人眼中,性教育似乎就是教会孩子如何防止怀孕。他们的理由很简单,既然禁止不了孩子过性生活,那就干脆“给”孩子一个安全套,一“套”了之。一个小小的安全套,似乎就代表了我们的整个性教育。一些性教材往往过分描写和渲染人体器官、性交等知识,而对性道德、性文明等知识“轻描淡写”。

  我们必须正视,教会孩子如何性生活、如何防止怀孕,这只是性知识传授较低的一个层面。一些人认为孩子懂得避孕了,就认为自己的性教育成功了,这是对性教育的误解,也是对孩子的严重误导。应该说,这不是性文明,也不是性教育的最终目的。这只会加剧刚刚进入青春期孩子的好奇,并努力去尝试。而为了显示“性文明”程度,很多人是持赞同态度的,在他们的怂恿下,一些青少年过早地开始了成人的性生活。

  不可否认,异性之间的诱惑是一种本能的身体反应,而社会的一些“性教育”则让我们的孩子对性“身体力行”,引发了一系列的社会问题。研究报告称:有54.2%的中学生认为未成年人性行为是正常的。这么多的未成年学生认同性行为,这是一个可怕的性倾向,其直接后果就是,一些学生并不把“性”当作“性”,而是当作一场“游戏”,最后必将损害孩子的身心健康。

  进入青春期的男女对异性产生了吸引和好奇,这是正常的生理和心理现象,但我们不能让“安全套”成为我们的“性教育”。我们必须加以正确的引导,既要让孩子认识到性不是可耻,也要教育孩子,过早地涉及“性”会给双方的身体和心灵造成危害。性教育要让孩子们明白,性是每个人的权利,但是,我们却不能滥用这个权利。只有自己有能力承担“性责任”的时候,我们才可以行使自己的“性权利”。

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  尴尬一:三岁半的琦琦和阿姨坐在沙发上玩耍,忽然琦琦抓住阿姨的手,放在自己的小鸡鸡上,阿姨着实地吓了一跳……

  尴尬二:笑笑五岁以后就怎么都不愿意一个人去自己的房间睡觉了,很长时间以来,都是爬到爸爸妈妈的大床上才肯睡去,但是早上醒来时却总是发现睡在自己的小床上,他知道是爸爸妈妈在他睡着了后,把他又抱回了自己的小床……

  尴尬三:儿童医院小儿妇科的门诊室里,大夫接待了母亲和她六岁的女儿,母亲伤感地说:“几个孩子在一起玩,女儿的阴道里被其他孩子塞了几只粉笔头,几天后才发现,现在流血流脓……

  以上这些案例都是孩子对性的感受,但是我们所说的儿童的性是不同与成年人的,儿童的性涉及了幼儿对自己身体的探究和对特殊异性的强烈兴趣。学龄前儿童正处于对性情感的迷惑时期,由于身体和内部感受,增加了他们对相关问题的好奇心:宝宝是从哪里来得?为什么有些人有鸡鸡而有些人没有?当宝宝自己待着的时候,爸爸妈妈在一起做什么?如果你的孩子是个好问者,记住他要提出的问题并不是他头脑中唯一的问题。如,当宝宝问:“我是从哪里来得?”他感兴趣的可能相当复杂:从妈妈体内一个特别的地方或从杂货店里来得?因此,家长首先要确定宝宝的好奇心到底在什么方面,然后回答孩子,同时又要适合他的理解力,这一点非常重要。值得一提的是:对于这个年龄段的孩子,应当为他们逐渐灌输准确和健康的两种性别概念,如与其说“女孩不长鸡鸡”不如说“女孩有女性的生殖器”,因为孩子们不应该感觉有不完全的性征,他们应该感觉到已拥有了令他们满意的性别。

  当孩子到了3--6岁的时候,他对自己的身体内部的认识就越来越明确了:什么地方有孔、什么地方突出了,哪些是内部的、哪些是外部的,知道自己是男孩儿或女孩儿,逐渐形成较为固定的性别认同。家长应关注孩子的性意识活动,因为性与孩子的精神活动的发展密切相关。

  首先,孩子会感受到父母间的亲密关系。伴随着孩子想象力的增长,一个3岁的孩子会从被父母拒绝的关系中领会父母间的亲密关系。无论他从父母那里感受到多少爱,多少关注,他仍能意识到父母之间有一份他难以超越的感情。对孩子而言,这种认识对他们的感情是一种很大的打击。因为他要的不仅是“最爱的”,而且是“唯一心爱的”。有时侯他们很需要爸爸全部的关注,就会担心妈妈来抢夺爸爸;另一些时候又希望得到妈妈全部的爱,然而又要经历爸爸的“侵入”。这时,他们要与很强的嫉妒心理和占有欲望作抗争,有时他们也暗暗担心,如果父母知道他有如此强烈的嫉妒心而失去对他的爱。这个时期里,孩子会不断增加对自己性特征的兴趣,并因为自己与父母间亲密的关系而经常闯入父母的卧室。

  他们会在夜晚梦醒时很自然地进入父母的卧室,或只是希望得到安慰进入父母的卧室。这时,向孩子保证爸爸妈妈和他都很安全是非常重要的,但是帮助他搞清楚现在他最主要的工作就是在自己的床上睡觉则是最重要的。有时,这是令父母很为难的事情,因为有些孩子始终要坚持留在父母的卧室里。3-6岁的孩子希望和父母睡在一张床上并不意味着他要做什么。允许他和父母一起睡,只是刺激了他的幻想——即实现了他成为与父母平等伙伴关系的愿望。至少,他从“竞争对手”处获得了胜利。

  对孩子说“隐私”

  对于许多父母来说,如何说服孩子不要干涉别人的隐私空间,同时,又要让孩子明白这种好奇心是一种自然的、可以被接受的正常心理现象是件困难的事情。当一个孩子非常渴望观察或触摸你的身体时,最明智的方法是愉快地接受他的好奇心,而不要大惊小怪。热切关注别人身体是孩子们发育期的一种自然的心理现象而不是顽皮的恶作剧,但是我们应该让孩子清楚有些事情是应该禁止的。

  用他能接受的语言同他谈隐私的重要性:“人们总是不太喜欢别人在他们没穿衣服或上洗手间的时候,看他们或触摸他们。如果一个人不想被别人看或触摸,我们应该尊重人家的愿望,就像你想要他们为你做什么一样。你可以用其他的方式表示对他们的爱。”要相信你的孩子,他会逐渐地弄懂并理解其中的内涵。

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